虚心万事能成，自满十事九空。
志高身下，敏事慎言。”
叫人窒息的寂静。
宋问：“……”
第11章因材施教
宋问可爱的学子们，似乎被她打击的不轻。
宋问安慰道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
凡事都是从无到有，历练如是，你们也不必自惭形秽。”
“我再给你们一个机会。”
宋问用教条敲着自己的后背，“这次，不让你们写策论，我让你们写分析。”
众生疑惑道：“分析？”
宋问点头：“分析，才是看清本质最快速的方法。
既然你们已经插手此事，我就让你们看个清清楚楚。
一状民诉，是如何上达天听的。
诸人听闻的，又有何不同。”
宋问从怀里掏出一小叠纸，开始点名分发：“孟为，你带着这上面的人去找门吏。
冯文述，你带这些人去找营田使。
梁仲彦，你们去问问打人的农户。
赵恒，你有关系，去找县衙主簿，可以旁敲侧击的问问他县令的意思。
李洵，你去探探，上面的官员，是怎么看的。”
这是她根据各位学生的家室背景分的组。
打通关系来说，是李洵那样的高官子弟比较容易。
但梁仲彦这样的平民子弟，从气场上更容易让人亲近，更适合做基层慰问工作。
宋问原本是打算，如果他们还不听话，就把最不合适的人分到最不合适的地方去，给他们磨一磨。
可看他们现在这模样，也不用敲打了。
心都已经碎了。
他们的起点是不一样的，将来会接触的事情，也是不一样的。
宋问希望他们一步一步向上。
宋问道：“这些人想做什么，做了什么，能做什么，该做什么，顾虑什么，通通都给我问清楚。
然后，打报告。
可以商量，但是不允许抄袭。
注意，结合自身。”
众学子齐声道：“是！”
看着终于有精神了，宋问满意点头。
从桌上拿起自己的折扇和竹条，微笑朝众人颔首，然后脚步快速往门口挪动。
一眨眼就消失在众人眼前。
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