这一套流程，就从大书包里掏出来快二十厘米的书和资料，眼神期待。
两年里捂着马甲的交流让秦邵对甘棠各种眼神十分熟悉，做人的时候甘棠比鼠兔时的样子多了几分矜持，情绪的表露都浅淡很多，在人版甘棠身上看到这个眼神实在不容易。
秦邵失笑，仿佛课本是一捆新鲜的羊羔草，正等着喂给对面的小鼠兔。
翻开折了一角的物理资料，秦邵通读画圈标记的题，演算片刻，就开始给甘棠详细讲解。
甘棠并不是全无基础，只是思路有断层，秦邵讲了几道也发现了这种情况，很快就能精准找到甘棠的疑惑点，后面大多数题都是一点就通。
甘棠还不知道，表面上这个人一点没看书，实际上看好了甘棠最可能问物理，这几天回去每天熬夜背物理资料公式习题，这才没露馅。
太阳西斜的时候虽然很多题都没有讲，毕竟甘棠带来了太多资料了，但思路已经连上，那些题讲不讲都没有必要了，甘棠自己也可以说着思路做出来。
收拾好凌乱的桌面，甘棠还额外得到了一份资料，虽然不太好认但是思路清晰正适合甘棠现在学习，真是学霸の贴心。
新周一，秦邵的学霸人设又崩塌了。
一大早班主任张老师又带着坏消息进入班级，甘棠深刻体会到什么叫周一没好事。
发卷子了。
A中从来不公布学生的成绩，但阻止不了班主任一脸金刚怒目表达对某些学生的不解。
“作文是什么？慎独！
君子慎独！
多好写！”
班主任痛心疾首，差点没控制住情绪。
打开保温杯喝了一口平复情绪，默念一遍心经，接着说：“虽说作文事例可以自由发挥言之有理即可，那也不能什么例子都写！
事例的选择还是要符合常理的，不管正反论证你都起码得用个能扯过去的啊。”
“起码得用个用普通思维能扯过去的啊？”
班主任用长老看犯戒的小僧的盯着甘棠和秦邵。
甘棠秦邵：？老师看我干嘛？我的例子挺好的啊？
甘棠转头看秦邵，正好看到他转头看自己的目光，都觉得老师在说对方。
张长老：自觉一点好吗你们两个？要不要我把你们的作文都读一下？
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。