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开始上课了，这节课是结合上一节课一起上的。
就是课本上的一首歌曲教学，上一节课，龙老师已经教会了同学们试唱这首歌，所以，一开始，龙老师就向同学们提问：
“上一节课，我们已经教会了大家唱这首歌，大家是不是都还记得呢，要不，我叫哪位同学起来，唱一段给我们听听，谁来？请举手！”
这里大多是从农村来的孩子，真的要单独的一个人在课堂上表现，他们还真是有些拘谨。
女同学当中可能有会唱的，可是没有那胆子；男同学，好多都不喜欢音乐课，刚才齐声回答‘会！
’，那也只能是滥竽充数成而已。
真正要一个人站起来唱时，大家就都成缩头乌龟了。
没办法，老师只能点名。
龙老师先点到一个男同学的名，排在后面的第二排一个男生，扭捏了半天才站起来，唱了两句，有好几个字都是跑调的，其他同学又幸灾乐祸地笑了。
这样，男同学就更加的不敢唱下去了。
没办法，老师只能叫他坐下。
然后又叫了一个女同学起来。
这个女孩唱得还可以，就是声音有点太小了。
还没等唱完，最后几句都是快速地‘念’了过去，然后还没等老师喊‘坐下’，就已经先坐下了。
龙老师又给两人作了纠正，也给两人作了鼓励。
然后，再叫全班同学又唱了几遍。
“好，上一节课我们教的，看来，大部分同学都已经记得了，今天，我们来继续教后面的。”
仰亚拿着龙老师的课本。
他注意到，凡是刚才龙老师说到的地方，在课本上，龙老师都提前做好了标记。
仰亚一边听着龙老师的课，一边对照着课本，一边又在自己准备的小笔记本上做着笔记。
今天，仰亚比班上任何一个同学都认真听课，也比自己几年前在学校学习时认真多了。
如果当年仰亚都能有今天这么的认真，可能也不会不想上学了。
龙老师一边讲，一边教，又一边把必要的东西都写在黑板上，又叫同学们记下来。
同学们一边唱一边记，到快要下课时，连着上一节课老师教的，全班同学都基本会唱了，该记得的东西也都记下来了。
这就是一个两课时、完整课的内容教学了。
下课了，仰亚和龙老师一起走出了教室。
“仰亚老师，能听懂一些了吗？”
“龙老师，听了你的课，我才真正知道怎么开始上课，我是要好好的学习了。
啊，龙老师，能把你今天上的这节课的教案也给我看一下吗？”
“啊，这没问题，不过，我刚好接下来还有一节课，要不，我晚上再给你吧。
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